Video del convegno
1 - Saluti e relazione introduttiva
Convegno "DSA e insegnamento linguistico: per una didattica inclusiva dell’italiano, del latino e del greco nella scuola secondaria di secondo grado" (Bologna, 30 ottobre 2020) - Saluti istituzionali: RABIH CHATTAT (Università di Bologna), Delegato del Rettore per le disabilità - FRANCESCO CITTI (Università di Bologna), Direttore del Dipartimento di Filologia Classica e Italianistica - PAOLINO GIANTURCO, Associazione Italiana Dislessia - CLAUDIO GIOVANARDI (Università di Roma Tre), Coordinatore Associazione per la Storia della Lingua Italiana - ASLI Sezione Scuola - RENZO TOSI (Università di Bologna), Associazione Italiana di Cultura Classica - Relazione introduttiva: MICHELE DALOISO (Università di Parma), Verso un'educazione linguistica inclusiva: riferimenti scientifici
2 - Parte I: DSA e insegnamento dell'italiano
Convegno "DSA e insegnamento linguistico: per una didattica inclusiva dell’italiano, del latino e del greco nella scuola secondaria di secondo grado" (Bologna, 30 ottobre 2020) - Sessione I - DSA e insegnamento dell’italiano - ELENA MARTINELLI (Istituto Comprensivo Levico Terme, Trento / GISCEL Trentino), Prove di lettura ad alta voce: la dimensione del lettore e la dimensione del testo - FRANCESCA BUSI (Istituto Paritario S. Teresa Veronesi, San Giovanni in Persiceto, Bologna), Un e-book dantesco tra scrittura e oralità in classi con studenti con DSA - FLORIANA SCIUMBATA (Università di Trieste), Quando e come semplificare la scrittura con il linguaggio facile da leggere e da capire
3 - Parte II: DSA e insegnamento delle lingue classiche
Convegno "DSA e insegnamento linguistico: per una didattica inclusiva dell’italiano, del latino e del greco nella scuola secondaria di secondo grado" (Bologna, 30 ottobre 2020) - Sessione II - DSA e insegnamento delle lingue classiche - GAIA IMBROGNO (Associazione culturale “Il Cannocchiale”, Potenza), La dislessia e le lingue classiche, un binomio possibile: uno sguardo al passato per affrontare le sfide del presente - STEFANIA LEONDINI (Liceo Classico Statale “Scipione Maffei”, Verona), Tradurre o non tradurre? Un’esperienza di utilizzo del Blocco appunti di TEAMS - LUCIA PASETTI (Alma Mater Studiorum - Università di Bologna), Esperienze di potenziamento del canale uditivo nella didattica del latino (per DSA e non solo) tra scuola e università - Discussione
